Принята
Педагогическим советом
Протокол № 1
от « 29 » августа 2024

Утверждена
Приказом заведующего
МБДОУ-детский сад №128
от « 29 » августа 2024
№ 36-о
Гулина С.Д.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
ХУДОЖЕСТВЕНННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«АКВАРЕЛЬКА»
ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-7 ЛЕТ
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: 1 ГОД

Автор составитель:
Вишневская Дарья Владимировна,
педагог дополнительного образования

Екатеринбург 2024-2025

Содержание
Раздел

Наименование
Пояснительная записка

Стр.
3

I

Организационно-педагогические условия

4

II

Учебный план (Приложение 1)

7

III

Календарный учебный график (Приложение 2)

7

IV

Рабочая программа дополнительного образования
«Акварелька» для детей 3-4 лет (Приложение 3)
Рабочая программа дополнительного образования
«Акварелька» для детей 4-5 лет (Приложение 4)
Рабочая программа дополнительного образования
«Акварелька» для детей 5-6 лет (Приложение 5)
Рабочая программа дополнительного образования
«Акварелька» для детей 6-7 лет (Приложение 6)

7

V

Оценочные и методические материалы (Приложение 7)

7

2

Пояснительная записка
Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого
человека. Именно в этот период устанавливается связь ребенка с ведущими
сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит
приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается
любознательность, формируется интерес к творчеству. Работа с различными
материалами позволяет детям удовлетворить свои познавательные интересы,
обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную
деятельностьв процессе освоения программы.
Рабочая программа педагога дополнительного образования по
изобразительной деятельности (далее – Программа) относится к программам
художественной направленности, так как ею целью является развитие
художественно-эстетического вкуса, эмоциональной сферы и творческих
способностей детей дошкольного возраста. Кроме того, учтены
концептуальные положения используемой в ДОУ программы.
Программа разработана в соответствии с основными нормативноправовыми документами по дошкольному воспитанию:
1. Конституция РФ;
2. Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012
года № 273-ФЗ.
3. Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года)
4. ФОП ДО: с 1 сентября 2023 года в соответствии с Приказом
Министерства Просвещения Российской Федерации от 25 ноября
2022 г. № 1028 "Об Утверждении Федеральной образовательной
программы дошкольного образования";
5. СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи»;
6. Устав МБДОУ –
детского сада № 128, утвержденный
Распоряжением Управления образования Администрации г.
Екатеринбурга №1403/46/36 от 01.08.2013 г. с изменениями;
7. Приказ Минобрнауки России № 1008 от 29 августа 2013 г. Об
утверждении
Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным программам.
Основной целью Программы является раскрытие перед детьми
дошкольного возраста социальной роли изобразительного, декоративноприкладного и народного искусства. Формирование у дошкольников
устойчивой
систематической
потребности
к
саморазвитию
и
самосовершенствованию в процессе обращения со сверстниками, совместного
творчества взрослого и ребенка через различные виды изобразительной и
прикладной деятельности. Ознакомление детей с наиболее полным спектром
3

различных нетрадиционных техник изобразительного искусства, а также
воспитание у детей эстетического отношения к действительности.
Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих
задач художественного развития дошкольников:
1. Развитие эстетического восприятия художественных образов (в
произведениях искусства) и предметов (явлений) окружающего мира
как эстетических объектов.
2. Создание условий для свободного экспериментирования с
художественными материалами и инструментами.
3. Развитие художественно-творческих способностей в продуктивных
видах детской деятельности.
4. Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.
5. Создание условий для многоаспектной и увлекательной
активности детей в художественно-эстетическом освоении
окружающего мира.
6. Формирование эстетической картины мира и основных элементов
«Я -концепции - творца».
7. Ознакомление с универсальным «языком» искусства - средствами
художественно – образной выразительности.
I. Организационно-педагогические условия
Организационные условия:
Дополнительное образование осуществляется для детей:
- четвертого года жизни продолжительностью 15 минут 2 раза в неделю;
- пятого года жизни продолжительностью 20 минут 2 раза в неделю;
- шестого года жизни продолжительностью 25 минут 2 раза в неделю;
- седьмого года жизни продолжительностью 30 минут 2 раза в неделю.
Исходя их социального заказа родителей сформированы:
- группа № 1 (младшая возрастная группа) – 15 человек;
- группа № 2 (средняя возрастная группа) – 15 человек;
- группа № 3 (старшая возрастная группа) – 15 человек;
- группа № 4 (подготовительная к школе возрастная группа) – 15 человек.
Основные принципы реализации Программы:
Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных
особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным
в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования
(далее - индивидуализация дошкольного образования).
1. Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка
полноценным участником (субъектом) образовательных отношений.
2. Поддержка инициативы детей в различных видахдеятельности.
3. Сотрудничество ДОУ с семьей.
4. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи,
общества и государства.
4

5. Формирование познавательных интересов и познавательных действий
ребенка в различных видах деятельности.
6. Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие
условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).
7. Учет этнокультурной ситуации развития детей.
Для достижения цели, задач и усвоения содержания Программы
необходимо опираться в процессе обучения на следующие педагогические
принципы и методы обучения:
- наглядность – демонстрация упражнений педагогом, образный
рассказ, имитация движений.
- доступность – обучение от простого к сложному, от известного к
неизвестному.
- систематичность – регулярность занятий с постепенным увеличением
количества упражнений, усложнением способов их выполнения.
- индивидуальный подход – учет особенностей восприятия каждого
ребенка.
- увлеченность – каждый должен в полной мере участвовать в работе.
- сознательность – понимание выполняемых действий, активность.
В Программе учитываются индивидуальные потребности ребенка,
связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие
особые условия получения им образования (особые образовательные
потребности), индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том
числе с ограниченными возможностями здоровья; возможности освоения
ребенком Программы на разных этапах ее реализации.
Программа рассчитана на четыре года обучения детей 3-7 лет,
предусматривает расширение и усложнение программных задач в
соответствии с возрастными особенностями и возможностями ребенкадошкольника. За педагогом закрепляется право менять очередность тем в
зависимости от запроса воспитанников.
Санитарно-гигиенические условия:
Занятия
проводятся
в
отдельном
оборудованном
кабинете,
соответствующем требованиям пожарной безопасности и санитарным нормам.
Кабинет имеет достаточное освещение, своевременно проветривается и
проводится влажная уборка.
Для проведения занятий имеется необходимое оборудование, мольберт,
кисточки разной толщины, палитры, стаканчики для воды, краски
акварельные и гуашь, простые и цветные карандаши, восковые мелки,
фломастеры, атрибуты, пластилин, цветная бумага и картон, белый картон,
ножницы, бумага для акварели, музыкальный центр, магнитная доска, столы
со стульями, демонстрационные материалы.

5

Кадровые условия:
Педагог – Вишневская Дарья Владимировна, профильное образование
Должностные
обязанности

Формирует у детей интерес к занятиям с использованием
традиционных и нетрадиционных техник изображения.
Контролирует переход от простейших изобразительных
упражнений к более сложным (рисунок, лепка,
аппликация). Знакомит с основными материалами (краски,
бумага и др.) и орудиями деятельности (карандаши, кисти,
палитра и др.). Помогает освоить элементарные
технические умения (правильно держать карандаш, кисть,
проводить линии, раскатывать пластилин и т.п.) и приемы.
Мотивирует к самостоятельному выполнению работ с
минимальной помощью педагога. Участвует в разработке

образовательной
программы
образовательного
учреждения. Координирует работу педагогического
персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам
художественного и эстетического воспитания детей, с
учетом индивидуальных и возрастных особенностей
воспитанников, а также их творческих способностей.
Определяет содержание занятий с учетом возраста,
подготовленности,
индивидуальных
и
психоэмоциональных
особенностей
воспитанников,
используя современные формы, способы обучения,
образовательные,
изобразительные
технологии,
достижения мировой и отечественной художественной
культуры, современные методы оценивания достижений
воспитанников. Участвует в организации и проведении
выставочных мероприятий с воспитанниками в рамках
образовательной
программы
образовательного
учреждения.
Консультирует
родителей
(законных
представителей) и воспитателей по вопросам подготовки
воспитанников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья
воспитанников во время образовательного процесса.
Участвует в работе педагогических, методических советов,
других формах методической работы, в проведении
родительских
собраний
и
других
мероприятий,
предусмотренных
образовательной
программой.
Выполняет правила по охране труда и пожарной
безопасности.
Требования к Высшее образование, 2022 г., АНО ДПО «Инновационный
квалификации образовательный центр повышения квалификации и
переподготовки «Мой университет», квалификация
6

«Теория и методика преподавания изобразительного
искусства в образовательной организации».

II. Учебный план
Учебный
план
образовательной
программы
дополнительного
образования «Акварелька» представлен в виде Приложения 1.
III. Календарный учебный график
Календарный учебный
график образовательной программы
дополнительного образования
«Акварелька» представлен в виде
Приложения_2.
IV. Рабочая программа
Рабочая программа дополнительного образования
детей 3-4 лет представлена в виде Приложения 3.
Рабочая программа дополнительного образования
детей 4-5 лет представлена в виде Приложения 4.
Рабочая программа дополнительного образования
детей 5-6 лет представлена в виде Приложения 5.
Рабочая программа дополнительного образования
детей 6-7 лет представлена в виде Приложения 6.

«Акварелька» для
«Акварелька» для
«Акварелька» для
«Акварелька» для

V. Оценочные и методические материалы
Оценочные и методические материалы образовательной программы
дополнительного образования
«Акварелька» представлены в виде
Приложения 7.

7